spricht man von einer Abfolge...
.
...deren Hilfeleistung und Ziel (Inhalt) feststehen, während der didaktische Impuls der Improvisation überlassen bleibt.
Der Figurant trägt das entsprechende Outfit (Verletzungen)

Am Schluss der Abfolge resultiert das Ergebnis.
Bei einer Prüfung die Note, bei einer Übung der Lernerfolg.

• "Spickzettel" für den Figuranten und den Moulageur.
  Es beinhaltet alle notwendigen Kriterien.
  Daraus erhält
  .
• der Figurant vom Moulageur seine Verletzung(en)
• und vom verantwortlichen Instruktor die einzubeziehenden Verhaltensweisen (Inhalt)
  .
• Der Figurant kann also getrost auf die jeweiligen Vorgehensweisen seiner Helfer eingehen
  oder anders gesagt
• das Geschehen einfach an sich kommen lassen.
• Die dadurch entstehende Atmosphäre gibt der realitätsnahen Abfolge die notwendige Würze.
  Bediene dich auch unter geschädigte Vitalfunktionen

Da der Verletzte erst in der Aktion agieren kann, ist das Erleben der Situation besser als ein (Schau)Spiel aufzuführen, das unter Umständen schlecht zum Geschehen passt.

Übrigens:
Man spricht ja vom Figurantenverhalten, nicht vom Figurantenspielen.